106下空大 團體輔導理論與實務 期中考 考古題103~99
國立空大103學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 正參
一、 選擇題（A、B或C擇一作答，每題4分）40％
1. 弗洛依德認為，人格的基礎是： A. 本我B. 自我C. 超我
2. 下列何者強調，認識行為之目的比探討徵狀的原因或先天遺傳更重要？
A. A. AdlerB. E. PerlsC. C. Rogers
3. 下列何者不是團體轉換階段之主要特徵？ A. 焦慮B. 壓抑C. 抗拒
4. 澄清是團體輔導的何種技巧之一？ A. 互動B. 反應C. 主動
5. 下列何者是團體輔導的互動技巧之一？ A. 反應B. 示範C. 限制
6. 名義團體技巧以何種團體技巧來處理成員對於問題定義或解決意見分歧？
A. 組織性B. 回饋性C. 結構性
7. 反轉移是團體何階段可能產生的問題？ A. 開始B. 工作C. 結束
8. 下列何者不是團體輔導須具備的要素？
A. 團體目標B. 團體情境C. 團體歷程
9. 吳武典嘗試用「周哈里窗」來說明下列何者的基本策略？
A. 自我實現B. 自我開拓C. 自我表露
10. 理性情緒行為治療團體基本的技術是下列何種教導？
A. 非指導性B. 積極性C. 開放性
二、 是非題（認為對者答○，認為錯者答╳；每題3分）60％
1. TA理論的心理遊戲基本上就是一種曖昧的溝通。
2. 現實治療法的主要目標是引導成員不斷學習現實的、負責的行為。
3. 在團體輔導中，倫理是諮商的行事準則。
4. 重新確定團體目的，是團體開始之前應考慮的問題。
5. 要考慮對團體成員進行追蹤觀察，是團體結束後應考慮的問題。
6. 考慮如何促進團體成員的獨立性，是團體發展的初期階段應考慮的問題。
7. 近年來學者於團體發展階段的探討，有漸趨多元複雜化的趨勢。
8. 團體成員的篩選是團體計畫書的內涵之一。
9. 團體成員的招募，通常宣導至少3〜4週以上。
10. 團體開始階段的主要特徵並不包括陌生、不安。
11. 結構化是團體轉換階段的技巧。
12. 團體輔導是一種動力的過程。
13. 在團體中，一個真正的圈內人，往往扮演著多重角色。
14. 團體動力最簡單的定義是：「領導團體的各種勢力」。
15. 基本上團體輔導員應先做好的準備，並不包括專業敏感度。
16. 「文化膠囊化」的問題，在團體工作階段是不可能發生。
17. 示範法是團體輔導結束階段團體輔導員的技巧。
18. 團體的結束，包含每次團體的結束，如何預防及處理團體的夭折。
19. 探究引導是團體輔導基本技巧中的主動技巧。
20. 腦力激盪術是團體討論法中分組討論法的一種。
一、 選擇題（每題4分）
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1. |
A, |
p.37 |
2. |
A, |
p.41 |
3. |
B, |
p.151 |
4. |
B, |
p.91 |
5. |
C, |
p.93 |
|
6. |
C, |
p.169 |
7. |
C, |
p.173 |
8. |
A, |
p.7 |
9. |
B, |
p.29 |
10. |
B, |
p.60 |
二、 是非題（每題3分）
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1. |
○, |
p.45 |
2. |
○, |
p.63 |
3. |
╳, |
p.71 |
4. |
╳, |
p.78 |
5. |
○, |
p.80 |
|
6. |
╳, |
p.79 |
7. |
╳, |
p.121 |
8. |
○, |
p.127 |
9. |
○, |
p.131 |
10. |
╳, |
p.140 |
|
11. |
╳, |
p.145 |
12. |
○, |
p.7 |
13. |
○, |
p.15 |
14. |
╳, |
p.19 |
15. |
╳, |
p.87 |
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16. |
╳, |
p.163 |
17. |
╳, |
p.167 |
18. |
○, |
p.171 |
19. |
○, |
p.94 |
20. |
○, |
p.101 |
國立空大103學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 副參
◎任選四題作答，超過者以所答前四題計分；每題25分◎
一、 試述團體輔導須具備的要素。p.7
二、 試述阿德勒學派的團體技術。pp.43-44
三、 試述團體倫理的重要性。p.72
四、 試述團體輔導之反應技巧中之反映、澄清及摘要的涵義。pp.91-92
五、 試述團體開始階段的結構化、投入和凝聚力等三種技巧的涵義。pp.145-146
六、 試述團體結束的基本步驟。p.174
國立空大102學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 正參
一、填充題30%(每題3分，共10題)
說明：請於答案紙上寫出題號，根據每題的上下文內容，直接回答□內的字詞為何。
1. 在團體的角色中，要了解自己可從鏡中自我的概念分析出五種不同典型的人物，其中當個人對自我的評價很高，而他人對自我的評價很低時，且自以為是，這是□□□的典型人物。(自傲者，CH1 , P.13)
2. □□□□學是研究團體中行為的科學。(團體動力，CH1 , P.20)
3. 心理分析學派團體的團體目標在於提供一種幫助當事人重新體驗早年□□□□的氣氛。(家庭關係，CH2 , P.39)
4. 存在主義治療團體在提供一個有利的情境，使成員能夠擴大□□□□。(自我覺察，CH2 , P.39)
5. 在團體互動的技巧中，將成員連結在一起，以形成共識或探討主題，對於團體中的旁觀者、冷落者或被排斥者拉回團體，此種技巧稱為□□。(連結，CH4 , P.92)
6. 在團體主動的技巧中，對於過去、即將發生或未來可能發生的情境，以模擬的方式由團體成員扮演情境中分派的角色，並加以演練，此種技巧稱為□□□□。(角色扮演，CH4 , P.96-97)
7. 在團體開始的階段，最重要的任務在於建立成員對團體的安全感與□□□。(信任感，CH5 , P.142)
8. 在團體轉換階段的主要特徵為焦慮與□□。(抗拒，CH5 , P.151)
9. 在團體工作階段的時間焦點是團體能專注於□□□□的感受，直接而立即地分享當下的經驗。(此時此刻，CH6, P.160)
10. □□□□□是團體結束後，為了追蹤團體成員達成個人或團體目標的情形，並可協助處理團體中未完成任務的團體過程。(團體的追蹤，或團體追蹤均可，CH6, P.181)
二、解釋名詞30%(每題5分，共6題)
說明：請於答案紙上寫出題號，回答解釋下列「」中的名詞
1. 團體壓力(CH1 , P.7)
2. 個人中心學派成長治療性條件中的「真誠一致」。(CH2 , P.49)
3. 在溝通分析學派中的「隱藏式溝通」。(CH2 , P.47)
4. 分組討論法。(CH4 , P.100)
5. 「團體前預備會議」。(CH5，P.135)
6. 「文化膠囊化」(CH6,P.163)
三、問答題40%(每題10分，共4題)
說明：請於六題中選四題回答，請標出題號作答，超出四題之外的內容不予計分。
1. 團體的定義上，談到一個有意義或有功能的團體，除了具備兩個或兩個以上的人的形式組合條件之外，尚須實質上結合哪三個要素? 請分別說明之。(CH1, P5-6)
2. 在團體輔導的基本原理中，可從周哈里窗的概念，請問何謂自我開拓？要讓哪些行為特質領域越大？哪些行為特質領域越小？(CH1 , P.29-30)
3. 團體倫理的實踐，應根基於哪四項良好的特質之上? (CH3，P.71)
4. 綜合各家對於團體發展階段的統合觀點，可以把團體輔導發展階段分為哪六個階段?(CH5，P.122)
5. 在團體工作階段團體輔導員的技巧有示範法、練習法、內外圈團體觀察、腦力激盪術、名義團體技巧、團體過程觀察法、團體目標導向流程表七種，請說明其中一種。(CH6,P.167-171)
6. 在整個團體結束後必須進行團體的評估，評估的向度有團體目標、團體計畫、團體領導功能以及團體的過程，請分別說明之。(CH6,P.182)
國立空大102學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 副參
一、問答題100% (每題20分，共5題)
說明：請於六題中選五題回答，請標出題號作答，超出五題之外的內容不予計分。
1. 常見團體中的角色有三種，分別是抗拒、操縱與協助，請說明之，並分別舉出兩種以上的特殊行為。(CH1, P16-18)
2. 何謂阿德勒學派主要觀點中的「生活方式」，請說明之。(CH2 , P.42)
3. 團體倫理的實踐，應根基於哪四項良好的特質之上? (CH3，P.71)
4. 何謂團體輔導基本技巧中的積極傾聽? (CH4，P.90)
5. 綜合各家對於團體發展階段的統合觀點，可以把團體輔導發展階段分為哪六個階段?(CH5，P.122)
6. 團體結束時可使用的團體練習有輪轉練習、配對討論、寫下感受、評量表方式以及家庭作業幾種，請說明其中的兩項。(CH6,P.180-181)
國立空大100學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 正參
注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。
2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。
3.可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序
壹、 名詞解釋：
請就下列六個名詞，分別加以簡要解釋，每題6分，共36分)
一、 團體。（CH1，P5）
二、 團體領導。（CH1,p7）
三、 自主性。（CH3，P71）
四、 積極傾聽。（CH4，P91）
五、 暴風雨期。（CH5，P151）
六、 示範法。（CH6，P167）
貳、問答題：（請就下列六題，選擇其中四題作答，必須標示題號，並分別加以簡要正確解釋，若有超過四題以上，依答題序第五題以後不計分。每題16分，共64分）
一、試述團體輔導的功能。（CH1，P22）
二、試就團體諮商理論中舉其中一派理論，描述其團體目標與主要團體技術。（CH2，P37-66）
三、試述團體輔導的專業倫理標準。（共十一項，每寫出一項4分，寫出4項以上滿分16分）（CH3，P76-77）
四、試述如何成為有效能的團體輔導員。（CH4，P115）
五、試述兩種團體開始形成的方法。（CH5,P144-145）
六、試述團體結束的基本步驟。（CH6，P174）
國立空大100學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 副參
注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。
2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。
3.可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序
問答題（請就下列六題，選擇其中五題作答，必須標示題號，並分別加以解釋，若有超過五題以上，依答題序第六題不計分。每題20分，共100分）
一、 試述團體輔導的基本原理中的基本策略。（CH1,P29-30）
二、 試述個人衷心團體諮商學派的團體目標與團體技術。（CH2,P50-51）
三、 試述團體倫理的性質。（CH3,P71）
四、 試述團體輔導的基本技巧的三大種類，並各舉各類一個技巧說明。（CH3,P90-95）
五、 試述團體開始階段的任務。（CH5,P142）
六、 試述團體結束階段的處理要點。（CH6,P176-177）
國立空大99學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 正參
注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。
2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。
3. 可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序
壹、 名詞解釋： 請就下列六個名詞，分別加以簡要解釋，每題6分，共36分)
一、 團體輔導（CH1,p6）。
二、 心理分析學派之團體目標。（CH2，p39）
三、 團體倫理的自主性。（CH3,p71）
四、 六六討論法。（CH4，p100-101）
五、 團體計畫書。（CH5，p126）
六、 文化膠囊化。（CH6，p163）
貳、問答題：（請就下列六題，選擇其中四題作答，必須標示題號，若有超過四題以上，依答題序第五題以後不計分。每題16分，共64分）
一、試述團體的種類。（CH1,p8-10）
二、試述團體諮商理論之四大取向為何？（CH2，p36）
三、試述團體倫理的重要性為何？（CH3，p72）
四、試述團體輔導的主要基本技巧包括哪三大類？各類並舉例二種技巧說明。（CH4， p90-99）
五、試述學習如何了解團體，可以有哪些向度幫助了解「團體」?
（CH4，p106-107）
六、試述團體成員如何從團體中得到最大收穫（每答出一項4分，答出四項以上滿分16分）？ （CH5，p137-139）
國立空大99學年度 團體輔導理論與實務 期中考試題 副參
注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。
2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。
3. 可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序
問答題 （請就下列六題，選擇其中五題作答，必須標示題號，並分別加以解釋，若有超過五題以上，依答題序第六題不計分。每題20分，共100分）
試述如何成為有效能的團體輔導員。（CH4，p115）
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