natasha的啥玩"藝"兒俱樂部

團體輔導理論與實務

國立空中大學103學年度下學期期末考試題【正題】

一、選擇題(A、B或C擇一作答，每題4分)40%

1.團體輔導課程的設計，目的是在促進個人：

A.人際關係B. 溝通能力C. 心理成長

2.優點轟炸是團體輔導之何種活動設計之試驗課程設計之一？

A.單元式B. 系統式C. 主題式

3.何種團體是小團體最早使用的名稱？

A.訓練B. 學習C. 會心

4.Rogers依會心團體成員心理轉變可能的序階，劃分成15個階段，第一個階段為：

A.蘑菇B. 面質C. 基本會心

5.下列何種團體決策的方式，是最耗時間的方法？

A.全體同意B. 代表決定C. 專家利用

6.有效的團體決策歷程通常經過的第一個步驟為：

A.蒐集資料B. 確定問題C. 形成假設

7.主持團體討論的基本態度是：

A.中立B. 尊重C. 催化

8.下列何者非改善班級氣氛的具體策略？

A.確立規範B. 增進了解C. 善用增強

9.下列何者非班級常規管理技巧的重要原則？

A.對準目標B. 維持動勢C. 運用獎懲

10.何種學習是探索教育計畫的中心課題？

A.體驗B. 經驗C. 試驗

二、是非題(認為對者答○，認為錯者答╳；每題3分)60%

1.善於表達感受、慎用口語表達是夫妻和諧溝通的正確態度。

2.個性衝動、缺乏自我控制能力而有外向性偏差行為的中學男生，適用團體輔導之單元式活動設計。

3.彼此尊重與接納是親子溝通的重要原則。

4.全方位價值契約是探索課程中最有價值、最重要的觀念。

5.探索教育活動的領導階段，有簡介、活動和追蹤等三個程序。

6.探索教育基本冒險課程的團體階段的第一階段是解凍及熱身。

7.勒溫的體驗學習，是以立即的具體體驗作為觀察與反思的基礎。

8.探索教育多屬於不具危險性的挑戰活動。

9.發展行為的技巧是一般學習團體的目標。

10.人際關係團體的目的都是普遍性的。

11.夫妻溝通常為夫妻團體的主題。

12.安排良好的居家生活是夫妻和諧溝通的正確態度。

13.婚姻是成長在不同家庭背景的男女長期生活相處的過程。

14.批判是有效溝通的基石。

15.溝通網絡可概分為集體式與民主式兩種。

16.達成決策以解決問題是團體討論的功能。

17.要改善班級氣氛，首要強化班級內的離心力。

18.反抗權威是最易導致班級常規問題的因素之一。

19.學生自治活動是班級經營的內容之一。

20.意見溝通意味兩個人理性世界的交流。

一、 選擇題(每題4分)40%

 ◎任選四題作答，超過者以前四題計分；每題25分◎

• 試述健全人際關係的特質。  p.243

• 夫妻和諧溝通的方法為何？試申述之。  pp.259-261

• 試述創造性團體的歷程。  pp.301-303

• 試述班級常規管理技巧。  pp.330-332

• 試述改善班級氣氛之道。  pp.324-325

• 試述探索教育在台灣的展望。  pp.387-390

 一、是非題20%(每題2分，共10題)

說明：請於答案紙上寫出題號，根據每題內容判斷是或非，若是請答O，若非請答X。

1. 團體輔導活動的設計目的在於促進個人心理成長。(是，P.197)

2. 在輔導的基本策略中，示範作用就是輔導員本身嚴守助人專業的職業道德，如保密、公正、熱忱、守信等。(是，P.209)

3. 創造力團體目的是促進自我了解與成長、學習改善人際關係的技巧，進而達成自我實現。(非，應為成長團體，P.237)  

4. 在探索教育的必要要素中，全方位價值契約就是成員在活動過程中，有權利選擇何時參與活動和參與程度。(非，應為選擇性挑戰，P.381)

5. 積極傾聽、表現尊重、接納與關懷是夫妻和諧溝通的方法之一。(是，P.259)

6. 男性中心思想與女性支配慾是夫妻溝通困難的原因之一。(是，P.256)

7. 在團體溝通的形態上，溝通網絡可概分為集權式與分權式，一般而言分權式較有效率，集權式的團體士氣較高。(非，集權式較有效率，分權式的團體士氣較高，P.281)

8. 團體討論是一種個別思考，包括了思考與協同他人兩要素。(非，是共同思考，P.282)

9. 創造力的四要素包括了: 獨創性、流暢性、變通性、與精進性。(是，P.287)

10. 學校社團組織流程可分籌備與申請、舉行發起人會議、召開成立大會、報准成立。(是，P.343)

二、選擇題30%(每題3分，共10題)

說明：請於答案紙上寫出題號，回答正確選項。

1. 在輔導基本策略中，輔導員指定一些行為作業，並給予督導和鼓勵，以促進當事人的自我肯定，這是1.行為練習2.行為改變3.角色扮演4.示範作用。(1，P.209)

2. 常見的成長團體種類是1.訓練團體2.會心團體3.敏感度訓練團體4.學習團體5.以上皆是。(5，P.237)

3. Rogers提出健全人際關係的四項特質，何者為非1.真誠2.感動3.同理心4.自我開放。(2.應為溫暖P.243)

4. 在夫妻和諧溝通的正確態度中，何者為非? 1.設身處地站在對方立場來想2.自我了解與自我悅納3.安排良好的居家生活4一定遵循男人是一家之主的傳統觀念。(4，P.257-259)

5. 下列何者並非團體中意見溝通的絆腳石? 1.尊重2.批判3.指示4.規避。(1，P.279)

6. 下列何者不是主持團體討論的催化基本職責? 1.把握主題2.製造氣氛3.充滿喜悅4.啟發討論。(3.應為控制時間P.286)

7. 下列何者不是腦力激盪術的基本原則? 1.暫緩批評2.越精緻越好3.越奇越好4.聯合與改進。(2，應為越多越好，P.289)

8. 下列何者不是班級與學學校社團團體氣氛的心理學分析描述? 1.開放/封閉2.教師中心/學生中心3.民主/權威/放任4.溫暖/冷酷。(4，P.321)

9. 下列何者不是班級常規管理技巧的重要原則?1.沉默不語2.對準目標3.雙管齊下4.維持動勢5.注意全體。(1，P.331)

10. 探索教育中的實施原則中，何者為非? 1.封閉性挑戰2.成功的經驗3.遠離熟悉環境4.冒險的壓力。(1，應為選擇性挑戰，P.381)

三、問答題50%(每題10分，共5題)

說明：請於六題中選五題回答，請標出題號作答，超出五題之外的內容不予計分。

1. 請依照團體發展階段的開始階段，自行設計或參考教材第一次團體的結構式團體輔導單元活動，其格式需包括目的、一般說明、實施方式三個部分。(P.198)

2. Roger根據多年領導會心團體的經驗，依成員心理轉變可能地的過程劃分為15階段，請介紹何謂其中的「不願意探索自我和表達自我」、「揭開假面具」。(P.240-241)

3. 請設計一次的親子、家庭結構式團體活動設計，其格式須包括：目標、策略、時機、情境、時間、準備材料與實施程序。( P.267)

4. 團體討論的方式主要有座談會、辯論法、六六討論法、參議討論法、腦力激盪術、配對討論法，以及混合式討論法，請介紹其中的一種。(P.284-285)

5. 班級經營的內容，主要有五項，分別是班級行政管理、班級教學管理、學生自治活動、班級氣氛管理、班級常規管理，請分別介紹之。(P.326)

6. 請說明何謂探索教育? (P.355)

 一、問答題100%(每題20分，共5題)

說明：請標出題號作答。

1. 若目的要訓練同理心，請設計一個團體輔導單元活動，其格式需包括目的、一般說明、實施方式三個部分。(P.226)

2. Roger根據多年領導會心團體的經驗，依成員心理轉變可能地的過程劃分為15階段，請介紹何謂其中的「不願意探索自我和表達自我」、「揭開假面具」。(P.240-241)

3. 試述國立空大學校社團的七種功能中的五種。(P.338)

4. 有一種創造力的基本策略是六頂思考帽，分別是白、洪、黑、黃、綠、藍六帽，請介紹之。(P.292-293)

5. 探索教育中的體驗學習圈，可分為活動階段、回饋反思階段、概念化類化摘要階段、以及轉換階段，請分別介紹之。(P.370-371)

 注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。

2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3. 可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序

壹、 名詞解釋：

請就下列六個名詞，分別加以簡要解釋，每題6分，共36分)

一、 示範作用（CH7，p209）。

二、 學習團體（CH8，p239-240）。

三、 家庭營會（CH9，p264）。

四、 六六討論法（CH10，p264）。

五、 主席排（CH11，p333）。

六、 體驗學習（CH12,p367）。

貳、問答題：（請就下列七題，選擇其中四題作答，必須標示題號，並分別加以簡要正確解釋，若有超過四題以上，依答題序第五題以後不計分。每題16分，共64分）

一、試述團體輔導之單元設計中的輔導策略四種，並分別簡要說明，正確者

每種四分。（CH7,p208-210）

二、試述團體經驗對人際關係訓練的效果。（CH8，p243-244）

三、試述夫妻和諧溝通的方法。(CH9，p259-261)

四、試述如何主持團體討論。（CH10，p285-287）

五、試述團體向心力的來源。（CH11，p322）

六、試述如何輔導學校社團。(CH11，p346-348)

七、試述探索教育的團體領導原理。(CH12，p376-377)

 注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。

2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3. 可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序

問答題

（請就下列六題，選擇其中五題作答，必須標示題號，並分別加以解釋，若有超過五題以上，依答題序第六題不計分。每題20分，共100分）

一、 試擬團體第一次聚會時，團體輔導員的開場白說明詞。(CH7，p197-198)

二、 試述成長團體的意義與種類並簡要說明。(CH8，237-238)

三、 試簡要設計一個夫妻團體活動設計單元。(CH9，p265-266)

四、 試述團體討論的方式並簡要說明。（CH10，p284-285）

五、 試述國立空大學校社團的功能。（CH11，p337-338）

六、 試述探索輔導的核心理念。（CH12，p378）

國立空中大學99學年度下學期期末考試題【正參】

 注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。

2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3. 可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序

一、成長團體（CH8，p237）

二、家庭溝通成長團體（CH9,p264-265）

三、團體討論（CH10，p282）

四、六六討論法（CH10，p289-290）

五、團體向心力的來源（CH11，p322）

六、學校社團（CH11,p336）

七、探索教育（CH12，355-356）

八、體驗學習（CH12，p367-369）

貳、問答題：（請就下列六題，選擇其中四題作答，必須標示題號，並分別加以簡要正確解釋，若有超過四題以上，依答題序第五題以後不計分。每題15分，共60分）

一、試述吳武典（1985）歸納輔導的12種基本策略其中4種，您

如何對應於這4種策略，就其中一種，運用規劃團體輔導單元活

動設計實例。（CH7，p208-225）

二、試述人際關係團體的意義。（CH8，p242）

三、請設計ㄧ次的家庭團體活動設計（包括活動名稱、目標、

策略、時機、情境、 時間、準備材料及實施程序）。（CH9，

p267-269）

四、如何主持團體討論？（CH10，p285-287）

   五、試述班級團體活動設計的設計原則。（CH11，p332-333）

   六、試述探索教育的團體領導原理。（CH12，p376-378）

國立空中大學99學年度下學期期末考試題【副參】

 注意事項:1.請橫行書寫並依題號順序作答。

2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3. 可不只用一張答案紙，每張皆須填寫學號姓名並註明順序

問答題

（請就下列六題，選擇其中五題作答，必須標示題號，並分別加以解釋，若有超過五題以上，依答題序第六題不計分。每題20分，共100分）

一、設計團體輔導練習活動，其用意何在？並請設計一團體輔導的個見面活動。 （CH7，p197－199）

二、成長團體包括那些團體？請比較其性質與目標。（CH8，P237-238）。

三、親子之間和諧溝通的基本觀念為何？請設計一個親子溝通的團體活動。 （CH9，p263-269）

四、請說明創造性團體的歷程。（CH10，p301-303）

五、請介紹班級團體活動設計中主席排的意義與功能、實施方法、程序與注意事項 （CH11，p333-335）。

六、請說明探索教育體驗學習圈與ABC模式的結合。（CH12，371-373）