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輔導原理與實務  期末考古題  82~104下

 

國立空中大學104學年度下學期期末考試題【正參】

科目：輔導原理與實務

 

 一、選擇題（A、B或C擇ㄧ作答，每題4分）40%

1.「諮詢」這個概念最先是在1959年由Gerald Caplan運用在何領域？

A.心理健康B.輔導諮商C.公共衛生

2.採取實踐道德的行動，是屬於何種健康輔導的內容？

A.心理B.心靈C.社會

3.何種輔導是教育輔導之首？

A.升學B.學習C.始業

4.測驗最重要的要件是：

A.常模B.信度C.效度

5.何種程序是測驗最大的特徵？

A.常態化B.科學化C.標準化

6.發掘特殊的才能是何種學生的教育輔導原則？

A.智能不足B.資賦優異C.學習困擾

7.何種生涯輔導的理論以生活階段為重心？

A.發展性B.配對性C.決策性

8.職業類型論的代表人物是：

A.舒伯B.賀爾蘭C.羅安

9.輔導工作評鑑方式之調查法，最常被使用之種類不包括：

A.問卷法B.觀察法C.訪問法

10. GRE屬於何種測驗？

A.智力B.成就C.性向

二、是非題（認為對者答○，錯者答╳；每題3分）60%

1.照會與轉介視當事人之狀況，必要時須徵得當事人或其監護人同意。

2.照會與轉介之第一個流程是診斷。

3.於輔導上轉介可能涉及之主要法令包括勞基法。

4.輔導老師是校內輔導工作的第一線。

5.行為諮詢的第一個步驟是觀察。

6.諮詢員勝任與否，乃為諮詢是否有效的最主要關鍵。

7.諮詢的訓練內涵包括短期介入的能力。

8.現行的測驗為了力求標準化，所以大部分都是結構反應測驗。

9.測量多重或特殊能力的測驗稱為成就測驗。

10.輔導上甚少使用人格測驗。

11.生活輔導可以幫助個體培養生活的能力。

12.建立個人的生活目標是情緒健康輔導的內容之一。

13.生活輔導的實施以特殊學生為對象。

14.狹義的教育輔導即一般所指的學業輔導。

15.因應個別差異是教育輔導的功能之一。

16.PQRST讀書法的第一個階段是問題階段。

17.輔導運動創始於美國，並立基起於生涯輔導。

18.生涯輔導理論之發展無助於生涯輔導的專業化。

19.具有應用性是輔導評鑑的原則之一。

20.善用社會資源是輔導評鑑的內在標準之一。

一、選擇題（每題4分，40%）

1. A, p.2102. B, p.2613. C, p.296 4. C, p.243

5. C, p.2396. A, p.2887. A, p.3138. B, p.324

9. B, p.37010. C, pp.246-247

二、是非題（每題3分，60%）

1.○, p.3432.╳, p.3453.○, p.3454.╳, p.3415.○, p.215

6.○, p.2277.○, p.2298.╳, p.2419.╳, p.24510. ╳, p.247

11.○, p.25712.○, p.26013.╳, p.26414.○, p.28315.╳, p.291

16.╳, p.29417.╳, p.30618.╳, p.31519.○, p.36520.○, p.369

 

國立空中大學102學年度下學期期末考試題【正參】

科目：輔導原理與實務

• 選擇題（ A、B或 C擇一作答，每題 4分） 40%

 

1. 諮詢這個概念最先是在 1959 年由 Gerald Caplan 運用在何種領域？

           B,p.210

          A. 公共衛生 B. 心理健康 C. 社會工作

 

2. 具體來說，行為諮詢的第一個步驟為：  B,p.215

    A. 訂定目標 B. 觀察 C. 功能分析

 

3. 凡是將測驗結果拿來與他人比較的測驗，就是
   •   C,p.241

A. 標準參照 B. 選擇反應 C. 常模參照 

 

4. 測驗最重要的要件是：  C,p.243

A. 常模 B. 信度 C. 效度

 

5. 測量多重或特殊能力的測驗稱為何種測驗？

A. 性向 B. 智力 C. 成就          A,p.245

 

6. 何種健康輔導培養就事論事的評價態度與能力？

A. 心理 B. 社會 C. 情緒         A,p.261

 

7. 將新、舊學習材料之間的關係串聯起來，是何種

   學習策略？

A. 精緻化 B. 組織 C. 複誦          A,p.293

 

8. 輔導運動創始於美國，並立基何種輔導？

A. 生活 B. 職業 C. 教育          B,p.306

 

9. 照會與轉介的流程之第一步驟為： 

A. 診斷 B. 輔導關係的建立 C. 填寫照會轉介 單

     B,p.345

 

10. 輔導評鑑原則之一為效標之：  C,p.365

A. 符合性 B. 應用性 C. 有效性

 

二、 是非題 （認為對者答○，不×；每3分） 60%

1. 諮詢並非是一個事件，而是一個有階段性的互動歷程。

   ○,p.212

2. 諮詢員勝任與否，乃為諮詢是否有效的最主要關鍵。  ○,p.227

3. 測驗最大的特徵是心理特質的評量。  X,p.239

4. GRE 測驗是一種性向測驗。  ○,p.246

5. 生活輔導可以幫助個體培養生活的能力，過健康的生活。 

   ○,p.257

6. 生活輔導的實施以適應不良的學生為對象。  X,p.264

7. 運用價值澄清法的團體輔導策略，提供學生實際演練的機會。  

   X,p.269

8. 狹義的教育輔導即一般所指的學業輔導。  ○,p.283

9. 學習輔導又稱為定向輔導。  X,p.286

10. 精簡教材的內容是學習困擾學生的教育輔導原則。  X,p.287

11. 因應個別差異是教育輔導的原則。  ○,p.291

12. 學習輔導是教育輔導之首。  X,p.296

13. 狹義的生涯，與一般所謂的「事業」同意。  ○,p.310

14. 生涯輔導的配對性理論，以人和事的配對為重點。  ○,p.313

15. 生涯輔導的職業類型論以舒伯（ Super ）為代表。  X,p.324

16. 照會與轉介視當事人之狀況，不必徵得當事人的同意。 .X,p.343

17. 於輔導上轉介不會涉及志願服務法。  X,p.345 

18. 維持功能的平衡是輔導評鑑之內在標準。  ○,p.368

19. 輔導工作評鑑方式的調查法，以問卷法和訪問法兩種最常被

    使用。   ○,p.370

20. 情緒健康輔導的內容包括了解影響人際互動的要素。  X,p.260

 

 

國立空中大學102學年度下學期期末考試題【副參】

科目：輔導原理與實務

 

 一、 試述行為諮詢的步驟。

      pp.215-216

 

二、 試述測驗應具備的要件。

     pp.242-245

 

三、 試述生活輔導實施方法中之個別輔導常見的方式。

     pp.271-272

 

四、 試述教育輔導的方法。

     pp.295-298

 

五、 試述生涯輔導之發展趨勢。

     pp.325-328

 

六、 試述照會與轉介的流程。

     pp.345-346

 

 

國立空中大學99學年度下學期期末考試題【正參】

科目：輔導原理與實務

 

• 解釋名詞（每題8分）40％

 

1. 諮詢 p.210

 

2. 常模參照測驗 p.241

 

3. 情緒健康 p.260

 

4(狹義的）教育輔導 p.283

 

5轉介 p.344

 

 

• 問答題（任選三題作答，超過者以所答前三題計分；每題20分）60％

◎請標明原題號作答◎

 

1試述修讀本課程的收穫與建言。

 

2試述行為諮詢的步驟。 （pp.215-216）

 

3試述實施測驗時應遵循的原則。 （pp.248-249）

 

4試述生活輔導的實施原則。 （pp.264-265）

 

5試述實施教育輔導的原則。 （pp.290-295）

 

6試述生涯輔導理論的功能。 （pp.314-316）

 

7試述輔導評鑑之內在標準。 （pp.368-369）

 

 

國立空中大學99學年度下學期期末考試題【副參】

科目：輔導原理與實務

◎任選四題作答，超過者以所答前四題計分；每題25分◎

◎請標明試題原題號橫寫作答◎

 

• 試述諮詢的訓練內涵。 pp.229-230

 

• 試述測驗應具備的要件。 pp.242-245

 

• 試從個別輔導的觀點，說明生活輔導的實施方法。 pp.271-272

 

• 試述教育輔導的功能。 pp.284-285

 

• 試述生涯輔導之發展趨勢。 pp.325-332

 

• 試述照會與轉介的流程。 pp.345-346

 

 

國立空中大學97學年度上學期期末考試題【正參】

科目：輔導原理與實務

※請標明題號作答※

一、

解釋名詞（任選五題作答，超過者不計分，每題8分）40％

 

1. 治療性團體 p.187

 

2. 諮詢 p.210

 

3. 客觀測驗 p.241

 

4. 情緒健康 p.260

 

5.（狹義的）教育輔導 p.283

 

6. 生涯輔導 p.311

 

7.（對當事人而言的）社會資源 p.340

 

8.照會 p.344

 

9.封閉式團體 p.183

 

 

• 問答題（任選三題作答，超過者不計分，每題20分）60％

 

1.試述生涯輔導之發展趨勢。 pp.325-332

 

2.試詳述教育輔導的方法。 pp.295-298

 

3.試述家庭生活輔導的內容。 pp.262

 

4.試述在實施測驗時應遵循的原則。 pp.248-249

 

7. 試詳述行為諮詢的步驟。 pp.215-216

 

 

國立空中大學97學年度上學期期末考試題【副參】

科目：輔導原理與實務

 

◎問答題每題25分◎

 

一、試詳述測驗的功能。p.242

 

二、試述教育輔導的功能。pp.284-285

 

三、試詳述特質因素論的輔導過程。p.316-317

 

四、空中大學學生有哪些校、內外的社會資源可資使用？試申己見。

    第13章

 

 

國立空中大學94學年度上學期期末考試題【正題】

科目：輔導原理與實務

 

 壹、名詞解釋：

（請就下列七題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序（含）第六題以後不計分。(每題8分，共40分)

 

• 諮詢服務的基本型式（CH8，p211）

 

二、（測驗）標準化的情境（CH9，p239）

 

三、心理健康輔導（CH10，p261）

 

四、學習輔導（CH11，p286）

 

五、職業類型論（CH12，p324）

 

六、照會（CH13，p344）

 

七、評鑑（CH14，p360）

 

貳、問答題

（請就下列八題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序含第六題以後不計分 (每題12分，共60分)。

 

• 試述家庭諮商及諮詢模式。 （CH8，p216-218）

 

• 試述輔導上常用的測驗的類別。 （CH9，p245-246）

 

三、試述生活輔導的實施方法中之個別輔導的方式。 （CH10，

    p271-272）

 

四、試述發展有效的學習方法中，對於空中大學學生之學習方式

    哪些是較合宜的？ （CH11，p292-295）

 

五、試述生涯輔導理論的功能。 （CH12，p314-316）

 

六、試參考課本學校輔導工作之校內外資源，闡述空大學生輔導之社

    會資源為何？ (CH13，p340-342)

 

• 試述輔導工作主要的評鑑方式。 （CH14，p370-374）

 

八、試述本學期修讀輔導原理與實務的心得與建議。

 

 

國立空中大學94學年度上學期期末考試題【副題】

科目：輔導原理與實務

 

※問答題（請就下列七題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序含第六題以後不計分 (每題20分，共100分) 。

 

• 試述行為諮詢模式。（CH8，p215-216）

 

• 試述測驗實施的原則。（CH9，248-249）

 

• 試述生活輔導的意義與目標。（CH10，p256-258）

 

• 試參考始業輔導方法建議空中大學在始業輔導時如何實施，較切合學生之特性及需要。

 

• 試畫出舒伯（Super）生涯發展論之生涯彩虹圖並加以說明。（CH12， p321）

 

六、試述照會與轉介應該注意的事項。(CH13，p346)

 

七、試述輔導工作評鑑之價值與功能。（CH14，p362）

 

 

國立空中大學九十三學年度上學期期末考試題【正題】

科目：輔導原理與實務

注意事項:

1. 請依題號順序作答，請橫行書寫，。

2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3. 可不只用一張答案紙，每張答案紙皆須填寫學號姓名並註明順序。

4. 選答時，除非有特別說明如心得，其餘請以書上答案為原則，若意思答對酌予給分。

壹、名詞解釋：

（請就下列七題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序（含）第六題以後不計分。(每題8 分，共40 分)

 

• 諮詢（CH8.P210）

 

• 效度（CH9,P243）

 

• 生活輔導的意義（CH10，P257）

 

• 始業輔導（CH11，P286）

 

• 生涯輔導（CH12，P311）

 

六、社會資源（CH13,P340）

 

• 、自我評鑑（CH14，P372）

 

貳、問答題

（請就下列八題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序含第六題以後不計分 (每題12 分，共60 分) 。

 

• 試述諮詢的角色與功能（CH8,P211-212）。

 

• 試述測驗應具備的條件（CH9,P242-245）。

 

• 試述生活輔導的內容三項並略加說明（CH10,P258-262）

 

• 試述PQRST 讀書法（CH11,P294-295）

 

• 試述生涯輔導之發展趨勢（CH12，P325-332）

 

六、試述社會資源照會及轉介的流程（CH13，P345-346）

 

七、試述輔導評鑑的目標（CH14，P361-362）

 

八、本學期學習輔導原理與實務心得與建議。

 

 

國立空中大學九十三學年度上學期期末考試題【副題】

科目：輔導原理與實務

注意事項:

1. 請依題號順序作答，請橫行書寫，。

2. 不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3. 可不只用一張答案紙，每張答案紙皆須填寫學號姓名並註明順序。

4. 選答時，除非有特別說明如心得，其餘請以書上答案為原則，若意思答對酌予給分。

※問答題

（請就下列七題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序含第六題以後不計分 (每題20分，共100分)

 

• 試述心理服務諮詢工作的角色功能與諮詢方式。（CH8,P212）

 

二、 試述測驗實施的原則。（CH9，P248-249）

 

三、 試簡述生活輔導的目標（每項敘述正確4分，滿分20分）。

    （CH10,P258）

 

四、 試簡述教育輔導的方法。（CH11，296-298）

 

五、 試簡述生涯輔導生涯發展理論代表人物及理論重點。（CH12，

     P318-319）

 

六、 試述課本社會資源分類，以空大為例，校內社會資源為何？

    （CH13，P340-341）

 

七、 試述輔導工作評鑑之價值與功能。（CH14,P362）

 

 

 

國立空中大學九十學年度上學期期末考試題（副）      ( 看解答)

考試科目：「輔導原理與實務」

 

注意事項：

1.請依題號順序作答，請橫行書寫。

2.不必抄題，但請標示題號,未正確標示題號者不予計分。

3.可不只用一張答案紙，每張答案紙皆須填寫學號姓名並註明順序。

4.選答時，除非有特別說明如心得，其餘請以書上答案為準，若意思

  答對酌予給分。

 

壹、名詞解釋：（請就下列七題，選擇五題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過五題以上，依答題序第五題以後不計分。(每題8分，共40分)

 

一、常模   第八章P284

 

二、日常生活輔導   第九章P308

 

三、始業輔導    第十章P332

 

四、生活空間    第十一章P374   

 

五、 轉介   第十二章P406-407

 

六、自我評鑑   第十三章P443

 

七、輔導技術本土化   第十四章P447

 

 

貳、簡答題：（請就下列5題，選擇4題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過四題以上，依答題序第五題以後不計分。(每題15分，共60分)

 

一、試述輔導工作的改進之道（每一則正確3分，答對5則滿分15分）。

    第十四章P471-479

 

二、試舉出五則校外社會資源。（每一則正確3分，滿分15分）

    第十三章,不拘泥課本答案

 

• 試簡述職業輔導發展成生涯輔導發展演變過程的主要因素（共五則，每一則正確3分，滿分15分）   第十一章P357-360

 

四、試簡述主要的三種評鑑方式。   第十三章P441-443

 

五、試述測驗的功能（共四則，每一則正確4分，滿分15分）。

    第八章P280-281

 

 

國立空中大學八十九學年度上學期期末考試試題（正）

考試科目：輔導原理與實務

• 名詞解釋：（請就下列五題，選擇四題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過四題以上，依答題序第四題以後不計分。每題１０分，共４０分）

 

一、個案研究之意義

 

二、認知測驗

 

三、日常生活輔導的目標

 

四、始業輔導

 

五、社會資源

 

 

貳、簡答題：（請就下列５題，選擇４題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過四題以上，依答題序第四題以後不計分。每題１５分，共６０分）

 

一、試述生涯輔導的主題

 

• 試舉例在輔導過程中，需要運用社會資源的問題及此種問題可以
•  

 

三、試簡述教育輔導的方法。

 

四、試述測驗應具備的條件。

 

五、試述個案研究的基本原則（課本有八項，每答對一項３分，答對

    五項滿分１５分）。

 

 

國立空中大學八十九學年度上學期期末考試試題（副）

考試科目：輔導原理與實務

壹、名詞解釋：（請就下列五題，選擇四題作答，必須標示題號，並分別簡要解釋，若超過四題以上，依答題序第四題以後不計分。（每題１０分，共４０分）

 

一、累積紀錄法

 

二、非文字測驗

 

三、休閒生活輔導

 

四、社會人士輔導

 

五、配對性理論

 

 

貳、簡答題：（請就下列５題，選擇４題作答，必須標示題號，並分別

簡要解釋，若超過四題以上，依答題序第五題以後不計分。

（每題１５分，共６０分）

 

一、試述生涯輔導理論的功能。　

 

二、試述國立空中大學校內社會資源有那些。（言之成理，酌以給分）

 

三、試簡述教育輔導的原則。

 

四、試述測驗的實施需注意的原則。

 

五、試述生活輔導的實施方法。

 

 

國立空中大學八十四學年度上學期期末考試試題（正）

 

考試科目：輔導原理與實務

 

一、是非題

１．心理測驗最重要的要件是信度。

 

２．ＧＲＥ是一種成就測驗。

 

３．智力測驗是測量普通能力的測驗。

 

４．使個人有活潑、開朗、自信等個性是性格輔導的目標之一。

 

５．廣義的教育輔導包括了生活輔導。

 

６．教育輔導最主要的項目是升學輔導。

 

７．擬訂讀書計畫的首要原則是引起學習動機。

 

８．生涯的範圍要比工作及職業來得廣。

 

９．校內輔導工作的第一線是輔導室的輔導老師。

 

１０．輔導員的素質是輔導評鑑的外在標準之一。

 

１１．各級學校中唯一將輔導活動納入正式課程的是國民中學。

 

１２．台灣的輔導活動萌芽於僑生的輔導。

 

１３．教育部輔導工作六年計畫的第一階段目標之一是修訂輔導法

      規。

 

１４．輔導人員因輔導需求而須向機構內同仁請教相關事宜者，稱之

      為轉介。

 

１５．自我觀念是一切行為的主宰。

 

• 簡答題

 

• 社交生活輔導的二種實施方式。

 

• 三種主要的輔導評鑑方式。

 

• 生涯輔導理論的四項功能。

 

• 實施教育輔導的五項原則。

 

 

• 解釋名詞

 

• 結構反應測驗

 

• 健康生活輔導

 

• 照會

 

• 複誦策略

 

 

• 問答題

 

１．試述測驗的功能為何？

 

２．就你所知，校外有那些社會資源可用於輔導上。

 

 

國立空中大學八十四學年度上學期期末考試試題（副）

 

考試科目：輔導原理與實務

 

• 是非題

 

１．ＴＯＴＥＬ是一種成就測驗。

 

２．測驗如有高的信度，則必定有高的效度。

 

３．實施生活輔導的第一個程序是蒐隻與問題有關的資料。

 

４．學校實施生活輔導應以學生的全部生活為對象。

 

５．定向輔導的目的是在協助當事人發現其性向。

 

６．教育輔導應包括社會人士的輔導。

 

７．行為主義及人本心理學的興起影響到生涯諮商的觀念。

 

８．生涯輔導的決策論者認為職業選擇是個人人格特質的廷伸。

 

９．輔導中之轉介可能，會濊及到勞基法或精神醫療等法令。

 

１０．是否善用社會資源是輔導評鑑的內在標準之一。

 

１１．現代的輔導活動在我國的萌芽，開始於民國八年。

 

１２．目前公立高中推行輔導工作最大的困難是輔導組織不健全。

 

１３．一般醫療機構及精神醫療機構都是輔導的社會資源。

 

１４．輔導人員專業能力不足而須向外界求助者，稱稱之為照會。

 

１５．參觀旅行是實施生活輔導的方法之一。

 

二、簡答題

 

１．舒伯（）由那二種角度看個人之生涯發展。

 

２．評估效度的三種方法。

 

３．依輔導內涵來分，可將教育輔導分成那三類。

 

４．當前輔導工作的六大政策。

 

 

三、解釋名詞

 

１．組織策略

 

２．轉介

 

３．選擇反應測驗

 

４．道德輔導

 

 

四、問答題

 

１．試述空大學生應如何擬訂讀書計畫。

 

２．試述生活輔導的基本觀念。

 

 

國立空中大學八十三學年度上學期期末考試試題(正)

考試科目：輔導原理與實務

 

一、是非題（每題二分，共三十分）

　　＊下列各題之敘述，如認為是「對」的，請打「○」；如認為是

     「錯」的，則打「×」。

（　）１．一份測驗如未建立常模，則使用測驗的人將難以有效的解

          釋測驗得分的涵義。　　　　　

（　）２．內容效度最適於用來評估人格測驗的效度。

（　）３．在目前國內學校的各種輔導中，生活輔導是一切輔導的基

          礎。

（　）４．學校生活輔導的實施，應以學生的不良適應問題為主要對

          象。　　　　　

（　）５．生涯所涵括的範圍，要比工作及職業的範圍來得廣。

（　）６．測驗所要測量的心理特質包括智力、性向及人格三大層

          面。

（　）７．各地區的家庭協談中心，是輔導中常用的社會資源之一。　　　　　

（　）８．教育輔導的狹義意義，是指透過輔導這個專業知能，以達

          到教育的目的。

（　）９．生活檢討是生活輔導的實施方法之一。　　　　　

（　）10．定向輔導是協助學生確定性向的一種教育輔導。　　　　　

（　）11．調查法、實驗法、個案研究法是三種主要的輔導評鑑方

          式。　　　　　

（　）12．輔導中照會與轉介的流程，源之於診斷。　　　　　

（　）13．生涯輔導理論中的決策論，其主要論點為，以決策的概念

          解釋個人生涯發展的歷程與抉擇。　　　　　　　　　　

（　）14．美國的研究顯示，輔導人員認為輔導評鑑最大的困難是缺

          乏金錢與資源。

（　）15．評鑑既是評量，也是一種專業的判斷。

 

 

二、簡答題（三十分）

　　１．舒伯（D.E.Super）將生涯輔導理論分成那三類？

    ２．簡述測驗的四個功能。

    ３．簡述人格輔導應含蓋的四項內容。

    ４．簡述四種學習策略。

 

 

三、解釋名詞（二十分）

　　１．照會

　　２．輔導評鑑

　　３．信度

　　４．成就動機

　　５．職業類型論

 

 

四、申論題（二十分）

　　空中大學應如何實施生活輔導與教育輔導，試申己見。

 

 

國立空中大學八十三學年度上學期期末考試試題（副）

 

考試科目：輔導原理與實務

 

一、是非題：（每題二分，共三十分）

＊下列各題之敘述，如認為是對的，請打「○」；如認為是錯的，則打「×」。　　　

（　）１．測驗是指採用一套標準刺激，對個人的特質作客觀測量的

          有系統程序。　　　　　

（　）２．測驗的功能之一是分類與安置。

（　）３．生活輔導的觀念而言，認為問題的形成與自我觀念有關。

（　）４．生活輔導的內容，包括有職業生活輔導。　　　　　

（　）５．空中大學之始業輔導，是教育輔導的內涵之一。　　　　　

（　）６．教育輔導的原則中，要考慮大多數學生的需求，不必考慮

          個別差異。　　　　　

（　）７．生涯輔導與職業輔導沒有差異。　　　　　

（　）８．廣義的「生涯」即所謂的「事業」。

（　）９．學校提供學生升學、轉學、留學的資訊，為生涯輔導的共

          同需求之一。　　　　　

（　）10．教育輔導的對象不包括社會人士。　　　　　

（　）11．測驗的信度，是指測驗的可靠性，亦指測驗分數的穩定性

          與測驗內容的一致性。　　　　　

（　）12．輔導中，當輔導員發現求助當事人的問題，超出自己的範

          圍時，必須考慮轉介的必要性。

（　）13．轉介，不需要考慮合法性。　　　　　

（　）14．轉導員與當事人的比率，是輔導評鑑的內在標準之一。

（　）15．善用社會資源是輔導評鑑的外在標準之一。

 

 

二、簡答題：（三十分，每個答案三分）

 

１．簡述輔導工作評鑑中，主要的三種評鑑方式：（９分）

 

２．簡述轉介意義中的任意四個。（１２分）

 

３．生涯輔導之三股主流為何？（９分）

 

 

三、解釋名詞：（二十分）

 

１．教育輔導的內涵（１２分）

 

２．效度（４分）

 

３．常模（４分）

 

 

四、申論題：（二十分）

　　空中大學在學生輔導之內容及方法為何？試申述己見。

 

 

國立空中大學八十二學年度上學期期末考試試題（正題）

 

考試科目：輔導原理與實務

 

一、是非題：

（　） 1．具有高信度的測驗，必定具有高的效度。

（　） 2．輔導人員可運用人格測驗的結果，來了解學生的性格及潛

          在能力。

（　） 3．ＧＲＥ測驗是一種使用相當普遍的成就測驗。

（　） 4．生活輔導是一切輔導的基礎，因為它的目的在幫助個體的

          生長與發展

（　） 5．生活輔導的第一個實施程序是診斷被輔導者的問題癥結所

          在。

（　） 6．透過定向輔導，可讓學生了解其各項心理特質與未來的發

          展方向。

（　） 7．教育輔導的最主要項目是學習輔導。

（　） 8．在教育輔導中，實施最方便、最經濟、受惠人數最多的輔

          導方法是團體輔導。

（　） 9．整體言之，「生涯」包括個人一生中所從事的工作，與他所

          擔任的職務及角色。

（　）10．生涯發展理論從「生活廣度」及「生活空間」兩個層面，

          來探討個人的生涯發展。

（　）11．為落實輔導成效，在實施轉介時，可以考慮法令的規範。

（　）12．實施輔導時，可資運用的社會資源有法律服務機構、自殺

          防制中心、就業輔導單位及醫療機構等。

（　）13．最主要的輔導評鑑方式有自我評鑑、機構間互評及個案研

          究法等三種

（　）14．輔導評鑑工作除須合乎科學精神，尚須尊重人性尊嚴及價

          值。

（　）15．人道主義及人本心理學的興起，影響了生涯諮商的觀念。

 

• 解釋名詞：

 

１．選擇反應測驗

 

２．學業輔導

 

３．（輔導工作評鑑中之）自我評鑑

 

４．健康生活輔導

 

• 簡答題：

 

１．試簡述五種生涯輔導理論。

 

２．試簡述實施測驗的原則。

 

３．試簡述生涯輔導實務的工作內容。

 

 

四、申論題：

    試述空中大學學生輔導工作的目標為何？為達成上述輔導目標，空大應實施何種輔導工作，試申己見。